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Más de 16.000 docentes de 25 países participaron del 8° Congreso Internacional de Flipped Learning
Bajo el lema “Sinergias para Formar en Clave Híbrida” se desarrolló el la 8va edición, que contó con una participación de más de 16.000 docentes de 25 países.
El pasado 15 de octubre, el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, a través de Plataforma Guacurarí, volvió a convertirse en punto de encuentro para miles de educadores de todo el país y del mundo durante el 8° Congreso Internacional de Flipped Learning “Sinergias para Formar en Clave Híbrida”, un evento que reafirmó el liderazgo de Misiones en la transformación educativa digital.
Con más de 16.000 inscriptos y la participación de representantes de más de 25 países, entre ellos Brasil, Estados Unidos, Italia, Francia, Chile, Paraguay, Colombia, España, Uruguay, Costa Rica, Perú, Ecuador, México, Panamá y Venezuela; el encuentro propuso una experiencia formativa centrada en la innovación pedagógica, la alfabetización digital y el aprendizaje activo.

Desde sus inicios, este espacio organizado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones, se ha consolidado como un referente internacional, conectando a educadores comprometidos con repensar las formas de enseñar y aprender en un contexto global cada vez más cambiante.
Una preparación masiva y colaborativa
Durante la etapa previa, los docentes participaron de contenidos exclusivos que superaron las 6.000 visualizaciones; y accedieron a materiales alojados en la Web del Congreso, que alcanzó las 100.000 vistas provenientes de 25.000 usuarios únicos. Además, compartieron experiencias a través de las redes sociales del evento: más de 377.000 visualizaciones en Instagram y 14.000 usuarios en el canal oficial de WhatsApp.
El principal desafío expresado por los participantes fue motivar a los estudiantes, reafirmando la importancia de generar entornos de aprendizaje significativos, creativos y emocionalmente conectados.

Un día de aprendizaje en vivo
Durante la jornada, se desarrollaron 10 horas de transmisión en vivo con **8 disertaciones internacionales y nacionales y experiencias locales que abordaron temáticas actuales, como la inteligencia artificial en la educación, la ética docente en entornos digitales y la cultura del aprendizaje invertido.
El evento alcanzó un pico de 10.000 usuarios conectados simultáneamente, con un promedio estable de 9.000 asistentes activos durante toda la jornada.
El sistema de asistencias de la “Plataforma Guacurarí” registró con precisión más de 10.000 registros correctos en cada una de las cuatro instancias del congreso, demostrando la solidez tecnológica y organizativa del evento.
Resultados y cierre
Al cierre del encuentro, a las 17:15 horas, se habían emitido de manera automática más de 8.000 certificados de participación, y el 100% de los docentes aprobados completó la encuesta de calidad, reflejando un alto nivel de satisfacción:
- 90% calificó el congreso como “muy bueno” o “excelente”.
- 65% aseguró que superó sus expectativas.
- 55% manifestó su intención de aplicar las estrategias aprendidas con acompañamiento institucional.
- La charla más destacada fue “Ética docente en tiempos de IA” (30% de las menciones).
- Los formatos más valorados fueron los **microvideos (28%) y los contenidos interactivos (25%).
Un espacio que sigue creciendo
El 8° Congreso Internacional de Flipped Learning dejó en evidencia que el compromiso docente con la innovación pedagógica continúa creciendo. “Cada edición del congreso confirma que la innovación no es una moda, sino una forma de construir una educación más humana, inclusiva y significativa”, destacaron desde la Dirección de TIC, encargados de la organización del evento. De esta forma, el gobierno educativo de la provincia impulsa una alfabetización para la cultura del aprendizaje, que promueve docentes reflexivos, creativos y preparados para acompañar a sus estudiantes en un futuro cambiante.
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Servicio Público de Transporte Urbano: Fue convalidado el contrato de concesión entre la Municipalidad y la prestataria
El Concejo Deliberante convalidó hoy, en Sesión Ordinaria, el Contrato de Concesión del Servicio Público de Transporte Urbano de Pasajeros celebrado entre la Municipalidad de Eldorado y la empresa KENIA S.A., que se logró tras dos licitaciones que quedaron truncas por diferentes motivos (la primera quedó desierta y en la segunda no satisfizo las propuestas presentadas).
En ese marco, el secretario de Hacienda de la Municipalidad de Eldorado, Marcelo Mikulán, explicó los pormenores del contrato celebrado a fines de febrero para garantizar el servicio público y también la importancia que tiene que haya sido respaldado por el Concejo Deliberante.
En diálogo con Canal 9 Norte Misionero, el funcionario destacó que, para alcanzar la contratación directa, “iniciamos un proceso de negociación obviamente con aquellos que estaban interesados, que solamente eran esas dos empresas. Es así que después de varios meses se llega inclusive una segunda prórroga que hemos conseguido, se llega al perfeccionamiento y a ponernos de acuerdo”.
Recordó que “fue prácticamente el último día de febrero en donde se terminó firmando ese contrato de concesión en forma directa y nosotros entendíamos que, a pesar de que ese contrato tenía una serie de factores y una serie de articulados más favorables incluso de las que preveía el pliego, excedía ese marco de contratación en muchos factores y esto ameritaba de que ese contrato, a pesar de que pudiera ser firmado, requiera una convalidación por el Concejo Deliberante”, graficando que “la realidad es que cuando se aprueba ese segundo pliego había una serie de factores como, por ejemplo, la cantidad de recorridos y la cantidad de colectivos a contratar”.
Y añadió que “en ese segundo pliego estaban previstos para cubrir los meses de enero y febrero donde tenemos una cantidad mínima de usuarios, no está todo lo que tenga que ver con el transporte escolar en funcionamiento y eso implicó que ese segundo pliego solamente se contemplara el uso de 27 colectivos cuando normalmente el uso es de 42 o 43 en épocas escolares”.
Asimismo, hizo referencia al costo, comentando que “en el análisis que se había hecho interpretaban que el precio del costo del servicio era mucho más alto del que actualmente rige y que eso podría generar un compromiso de que el municipio no lo iba a poder cumplir a largo plazo (…) El contrato hoy prevé un menor costo que ese segundo pliego”, porque, “de contemplar 43 líneas y no 27 que deberían haberse después contratado 16 en forma separada, si uno hace el cálculo de cuánto iba a salir en el pliego, la menor oferta de las que se presentaron, el costo de ese servicio más las unidades adicionales respecto al valor que hoy está dando el contrato, hay un ahorro de más de 190 millones de pesos entre el contrato y lo que iba a salir la oferta menor en ese segundo pliego”.
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Amenazas en las Escuelas: “es un llamado a la reflexión a la sociedad sobre lo que emocionalmente le está pasando a nuestros jóvenes”
El secretario de Estado de Prevención de Adicciones y Control de Drogas, Roberto Padilla, hizo referencia a las pintadas de amenazas en diferentes escuelas de Misiones y afirmó que debe ser tomado como “un llamado a la reflexión” y que el hecho que no se hayan concretado no significa que la sociedad deba subestimar lo ocurrido.
En diálogo con Canal 9 Norte Misionero, dijo que “creo sinceramente que más allá de toda esta circunstancia hay algo que nos tenemos que replantear los adultos porque obviamente el comportamiento, o lo que pasa con un joven, es reflejo de lo que quizás está pasando con un adulto”.
Asimismo, tomando en cuenta que estas pintadas habrían sido a partir de un reto viral surgida en las redes sociales, Padilla analizó que las mismas “pueden ser muy buenas para un montón de cosas, pero también cuando pasan este tipo de situaciones terminan alterando, se terminan viralizando situaciones que Dios quiera, y realmente se está haciendo lo humanamente posible para que no pase, no suceda”.
Acotó que esta situación “es un llamado a la reflexión de una sociedad que necesita hablar de los temas, hablar de las situaciones que a veces emocionalmente le están pasando a nuestros jóvenes y que más allá de que pueda quedar como en un mensaje que no sucedió nada, nosotros no podemos minimizar absolutamente nada” y es por eso que, “cuando hablamos de prevención, no hacemos solamente un enfoque en el tema de las adicciones, porque si no estaríamos siendo muy segmentarios y muy sesgados en nuestra perspectiva”, ya que “una adicción tiene una mirada multicausal y es multidimensional (…) creo que estos mensajes también pueden estar pasando, no por algo en particular, sino por varios motivos, entonces creo que hay que tener la capacidad de poder escuchar, de prestar atención, de hablar del tema y que todos los que de alguna manera estamos indirectamente o directamente involucrados armar redes y trabajar en equipo como se viene haciendo”.
Para concluir, Padilla dijo que “mi mensaje hoy hacia las autoridades de Educación fue poner a disposición nuestra Secretaría de Estado, poner a disposición los profesionales que trabajan porque tenemos psicólogos, psicopedagogos, acompañantes terapéuticos y las escuelas son espacios donde nosotros caminamos muchísimo durante todo el año que sepan que estamos a disposición”.
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Análisis digital, menores identificados e intervención judicial: así abordaron los hechos de intimidación en escuelas de Misiones
Un total de 12 menores fueron identificados por la Policía como presuntos autores de intimidación pública y amenazas en establecimientos educativos de la provincia, a partir de tareas de ciberpatrullaje, análisis digital y despliegues preventivos, siendo puestos a disposición de la Justicia y del sistema estatal de protección de niñas, niños y adolescentes.
La Jefatura de Policía, a través de la Dirección General de Seguridad, impulsa un abordaje integral frente a hechos de intimidación en escuelas, articulando acciones con las dependencias policiales, áreas de cibercrimen y el sistema judicial, con eje en la detección temprana y la prevención.
En este marco, uno de los casos se registró en la localidad de Guaraní, donde un alumno de 15 años fue identificado como presunto autor de un audio con amenazas dirigido a un directivo escolar. A partir de tareas de análisis digital y geolocalización de la línea telefónica, se logró establecer su presunta vinculación con el hecho. Por disposición judicial, el menor fue notificado en presencia de su progenitor, quien además hizo entrega voluntaria del teléfono celular para su secuestro y peritaje por parte de especialistas en cibercrimen.


Por otra parte, en San Vicente, una docente detectó una inscripción en el baño de una institución educativa que advertía sobre un supuesto ataque. Tras las averiguaciones, se logró individualizar a un estudiante de 13 años como presunto autor del mensaje intimidatorio. En este caso, la Justicia dispuso la notificación del menor a través de su madre y la intervención de las áreas correspondientes del sistema de protección.
Como hecho más reciente, en la localidad de Dos de Mayo, un alumno de 14 años fue identificado como el presunto responsable de haber llevado un arma de fuego a un establecimiento educativo y exhibirla ante otros estudiantes. A partir de la denuncia del rector, se procedió al secuestro de un revólver calibre .22, el cual fue entregado por el progenitor del menor. Por disposición del Juzgado Correccional y de Menores interviniente, el adolescente fue notificado en presencia de su padre y entregado para guarda y custodia.
En todos los casos, los menores fueron notificados por disposición de los jueces intervinientes en presencia de sus progenitores, quedando a disposición de la Justicia, que continúa con las actuaciones correspondientes en articulación con el sistema de protección de derechos.
Estos hechos, se suman a una serie de situaciones detectadas en la provincia en los últimos días, en línea con dinámicas que también se registran a nivel nacional, donde este tipo de conductas se replican mediante mensajes en redes sociales, audios o escritos intimidatorios en establecimientos educativos.
En total, se contabilizan cerca de 100 intervenciones vinculadas a hechos de intimidación pública en escuelas de Misiones, con mayor concentración en la zona capital, seguida por otras localidades del interior. En varios procedimientos, además, se concretaron secuestros de elementos potencialmente peligrosos, como armas de fuego, proyectiles, cuchillos y otros objetos punzantes.




El abordaje incluye tareas de ciberpatrullaje, análisis de comunicaciones digitales, patrullajes preventivos y presencia activa en las instituciones, conforme a lineamientos de la Jefatura de Policía.
De esta manera, la provincia refuerza un modelo de prevención activa y conjunta, articulando tecnología, intervención judicial y policial, junto al trabajo con la comunidad educativa, con el objetivo de anticipar riesgos y garantizar la seguridad de estudiantes y docentes.
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