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Educación

Misiones presentó su modelo de “Secundarias Disruptivas” en el Taller Regional del BID en Brasil

La provincia de Misiones participó en el Taller Regional de Mejores Prácticas: Experiencias para fortalecer la extensión de la jornada escolar en América Latina y el Caribe, organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Gobierno de Croacia, que se llevó a cabo en San Pablo, Brasil, los días 12 y 13 de agosto. La delegación estuvo encabezada por el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Ramiro Aranda, y puso el foco en la Escuela Secundaria de Innovación, conocida en Misiones como “secundarias disruptivas”, así como en la extensión de la Jornada Escolar Extendida (JEE).

Entre las principales motivaciones del encuentro se destacó la oportunidad de escuchar experiencias de distintos países, visibilizar prácticas exitosas y, al mismo tiempo, generar redes de colaboración y financiamiento para iniciativas educativas. En ese marco, Aranda destacó que Argentina estuvo representada en el taller por dos exposiciones, entre las que se encuentra la experiencia de Misiones, y resaltó la importancia de mostrar ante organismos internacionales las políticas y prácticas innovadoras que se llevan a cabo en la provincia.

La experiencia de la Escuela Secundaria de Innovación

Durante su intervención, el ministro Aranda presentó el modelo misionero de la Escuela Secundaria de Innovación, rebautizado por la provincia como “secundarias disruptivas”. El enfoque de la Institución, específicamente lo que se conoce como aula porosa, busca transformar el nivel medio mediante la combinación de la Jornada Escolar Extendida con herramientas pedagógicas innovadoras, integrando tecnologías, arte, cultura, deporte y desarrollo de habilidades blandas.

El titular de Educación subrayó que la experiencia ha generado gran interés entre los visitantes internacionales y agrega que no solo hay que contar, sino brindar la posibilidad de “ver y lo que se puede ver de las prácticas que ocurren realmente en las escuelas es muy bueno, suma que nos conozcan, porque como digo, las cosas buenas tienen que hacerse visibles”, enfatizando que no basta con contar las mejoras; es necesario permitir observar de manera directa las prácticas que se llevan a cabo en las escuelas para comprender su impacto real. En ese sentido, destacó la importancia de visibilizar la calidad docente y los logros de los estudiantes, como su participación en instancias como el Parlamento del Mercosur en Foz de Iguazú, producto de las políticas educativas públicas de la provincia.

Visión institucional y sostenibilidad

Aranda también compartió la visión de que la educación es una inversión indispensable para el desarrollo. En ese marco, adelantó que septiembre será un mes clave para la defensa del presupuesto provincial, subrayando el compromiso del gobierno de Misiones con la educación y la salud. Destacando que la provincia se ubicó como pionera en áreas de innovación educativa, siendo la primera en contar con una Ley de Educación Disruptiva y en establecer una normativa de aplicación de inteligencia artificial dentro del aula, avances que, merecen reconocimiento y difusión a nivel internacional.

Cuidado del ambiente y biodiversidad

El ministro también enfatizó la relación entre educación y cuidado ambiental, destacando la singularidad de Misiones en la región. Ante representantes croatas, mostró mapas y datos que sitúan a la provincia como un referente en biodiversidad y en prácticas de conservación. Destacó, además, que Misiones concentra el 52% de la biodiversidad argentina y, a diferencia de otras áreas cercanas, presenta un balance favorable entre conservación y desarrollo humano. Aseguró también, que la provincia continúa realizando gestiones para lograr reconocimiento internacional por el cuidado del agua dulce y de la selva.

Participación regional y objetivos del taller

El Encuentro Regional, que forma parte de la red EXPLEARN, buscó difundir buenas prácticas, evaluar resultados y promover la colaboración entre sistemas educativos. Para Misiones, la cita sirvió para posicionar su política educativa y fortalecer la cooperación internacional en torno a la calidad y la innovación escolar. Además, el ministro Aranda señaló que las visitas internacionales a Misiones para conocer sus prácticas disruptivas han sido numerosas, lo que refuerza la necesidad de hacer visibles las experiencias positivas y de alto impacto que se están gestando en la provincia.

Fuente: Ministerio de Educación

Educación

Operativo La Muni y Vos: Hubo más de 300 atenciones médicas en la EPET N° 6

En la tarde de hoy se desarrolló un nuevo operativo de salud, denominado “La Muni y Vos”, con atención en pediatría, clínica médica, ginecología, nutrición y odontología, además de electrocardiogramas, vacunación y servicios de farmacia. Uno de los objetivos principales fue completar el Certificado de Aptitud Física Escolar.

Más de 300 alumnos fueron atendidos, según se informó desde la coordinación del operativo.

En ese marco, Canal 9 Norte Misionero dialogó con la directora del establecimiento, Sonia Pantiú, quien agradeció la predisposición de la Municipalidad “por tener la preferencia de venir a la escuela y darles esta facilidad a los papás, para poder completar las fichas médicas tan importantes para cada una de las actividades de educación física o en el salón de clases”.

Respecto a esto, desde los Centros de Salud han solicitado nuevamente que los padres lleven a sus hijos a realizar dicho certificado en el mes de su nacimiento para evitar una saturación del sistema.

Consultada sobre este tema, Pantiú manifestó que, para la solicitud de dicho documento al inicio del Ciclo Lectivo, “nos basamos en la ley, dice que cada vez que el alumno se inscribe debe presentar la ficha médica en la institución. Ahora bien, hay un decreto post-pandémico, que cada vez que el niño cumple años que renueve la ficha médica. Esto fue post-pandémico porque allí se comenzaron a saturar los hospitales, los CAPS, de la cantidad de gente que va a hacer la ficha médica”, aclarando que “el chico cuando se viene a inscribir a primer año, nosotros necesitamos esa documentación, entonces se le pide a la familia que traiga la fotocopia de lo que presentó en el séptimo grado. Si el chico cumplió años, por decirte algo en agosto, bueno, que nos traiga porque eso le sirve hasta agosto de este año”.

No obstante, mencionó que, si pueden actualizarlo, que lo hagan, porque, “puede ocurrir, como bien dicen los profes de educación física, surge alguna patología, alguna cuestión de enfermedad”, y es importante mantenerlo actualizado. Sin embargo, indicó que “no es condicionante para inscribir al chico, el que no tenga la ficha, sea la copia del séptimo grado o la actualizada, ellos no están haciendo educación física, están en la clase presencial, toman apuntes, pero justamente resguardando tanto a la familia del niño y al profesor también del área”.

Respecto a los estudios mas complejos, la Directora remarcó que “se le pide también un buco dental justamente para también que los padres puedan hacer esta revisión a los niños. Esto está dentro de la ficha médica que se baja desde el Consejo de Educación” y agregó que “si el médico clínico lo prescribe, tiene que hacerse un electrocardiograma, o seguramente hacer otro estudio”.

También se realizaropnn testeos de VIH, hepatitis B, sífilis, glucemia y embarazo, con cupos limitados, promoviendo el acceso al diagnóstico temprano.

Matricula y expectativas:
Sonia Pantiú comentó que este año, la EPE N° 6, en el nivel secundario, cuenta con una matrícula de 720 alumnos, mientras que en la formación profesional del turno noche se han inscripto para este año más de 300 alumnos en las 18 ofertas laborales que dispone.

En cuanto a las expectativas que tienen para este año, tomando en cuenta las dificultades que atraviesa la educación técnica por los recortes presupuestarios implementados por el Gobierno Nacional, la directora afirmó que “siempre comenzamos positivamente, porque tenemos que trabajar, hay que capacitar a nuestros jóvenes con lo que tengamos a mano y la verdad que el equipo es un equipo que capacita”.

Añadió que “nosotros siempre trabajamos virtud a lo que se tenga. Hay muchísimos proyectos por parte de los profesores, con los alumnos (…) la verdad que a nosotros redoblamos el esfuerzo porque tenemos que pensar qué es lo que se tiene ahora a mano para poder, con eso, capitalizar y preparar mejor a nuestros estudiantes”.

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Educación

Eldorado: Entregaron donación a la Escuela BOP N° 24

El miércoles por la tarde se realizó la entrega de la mercadería no perecedera a la Escuela BOP N° 24 que se recaudó durante una actividad solidaria llevada a cabo días atrás. Estos alimentos serán destinados a la conformación de una canasta que será sorteada mediante una rifa.


Según la impulsora de la acción solidaria, Eugenia Rosko, “esta iniciativa nace de una idea muy simple: cuando la solidaridad se organiza, puede generar un impacto muy grande. Le propusimos a la comunidad acercar un alimento no perecedero y, a cambio, llevarse cinco prendas, calzado o juguetes” y destacó que “la respuesta fue emocionante. Muchísimas personas se acercaron a colaborar, demostrando que nuestra comunidad siempre está dispuesta a ayudar”.


Rosko indicó que “la propuesta es que la escuela pueda organizar una rifa solidaria, donde el primer premio sea una canasta básica de alimentos, algo que hoy sabemos tiene un valor muy importante para cualquier familia”.


Añadió que “lo más importante es que todo lo recaudado quedará para la institución, y serán sus directivos y la comisión de padres, con el centro de estudiantes, quienes decidan cómo utilizar esos recursos en beneficio de la escuela y de los alumnos”.

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Actualidad

Rubén Stasuck: “No queremos ser alarmistas, pero si esto no se soluciona, se irán agudizando las medidas”

El secretario general de ADUNAM, Rubén Stasuck, se refirió al conflicto que atraviesan las universidades públicas y el gobierno nacional debido al incumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario y la falta de apertura a las paritarias docentes. Hoy se cumple el tercer día de paro en todas las unidades académicas del país.
En diálogo con Canal 9 Norte Misionero, el gremialista recalcó que “reclamamos por el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario” y, además, “la cuestión salarial de los trabajadores docentes universitarios”, que han tenido “una pérdida del 54% con respecto al año 23, y estamos hablando de un presupuesto universitario para este año que peligra el desarrollo normal de las actividades”.

Ejemplificó que “no pueden haber docentes que estén contentos de haber estudiado una carrera de grado de 4 o 5 años, de haber hecho un posgrado, una maestría, una especialización o un doctorado, que encuentren con un salario inicial de 240.000 pesos de bolsillo, que es el salario que inician todos los docentes de la universidad”, y esto se da “porque en la Universidad tenemos un sistema diferente del resto de la provincia porque tenemos dedicaciones diferentes, simples, semi exclusivos, entonces, todo inicio de actividad laboral es con este monto”.

Ante ese panorama, Stasuck sostuvo que sigue habiendo éxodo de profesionales. “A nivel país, hablamos de 10.000 profesores que han abandonado su lugar de trabajo porque buscan otras opciones”, sea en el sector público como en el privado y hasta en el exterior. Pero, además, “hablamos de otro fenómeno que se está dando mucho en los últimos años, inclusive en Misiones, que es el pluriempleo, que es la búsqueda de un ingreso alternativo que ayude a mejorar y a recuperar su poder adquisitivo”.

Por ello, indicó que “pensamos que, de cumplirse con la ley del presupuesto universitario, podríamos mejorar las condiciones, y que obviamente, al no ser escuchado, porque no hay paritarias, al no ser escuchados los distintos dictámenes judiciales, al no ser escuchados por la propuesta del Poder Ejecutivo, que es la ley del financiamiento, no nos queda otra que empezar a realizar este tipo de acciones”.

Respecto a si, tras estos primeros días de paro, hubo un llamado desde el Gobierno Nacional manifestó que “nosotros tenemos un silencio total desde octubre del 2024. Llevan más de 15 meses que no tenemos convocatorias. Puede haber reuniones informales, pero que no se avanza mucho, porque la propuesta del Gobierno es una nueva ley de financiamiento universitario que diluye ese 54% de pérdida salarial en una recuperación del 12% durante el año 20-26, en tres cuotas, y la última estaría tocando en octubre”.

Por esta razón es que “nosotros sostenemos que esto se va a deteriorar aún más, porque obviamente los ajustes presupuestarios a la universidad van por debajo inclusive de la inflación actual, entonces esto deteriora el presupuesto universitario”-7

Finalmente, consultado si las acciones de reclamos podrían profundizarse, manifestó que “no queremos ser alarmistas en este sentido, pero obviamente, al no solucionarse el problema, de agudizarse la cuestión salarial, los docentes en las asambleas, en reuniones o diferentes tipos de consultas, irán evaluando y seguramente irán profundizando las acciones en esta dirección”.

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